ХОРОШО УПРАВЛЯЕМАЯ, БЫСТРАЯ И ГИБКАЯ АССОЦИАТИВНАЯ ПАМЯТЬ, ЧУЖДАЯ ВНЕЗАПНЫХ "ТОРМОЗОВ", ЗАСТРЕВАНИЯ И «СОСКАЛЬЗЫВАНИЙ» НА ПОСТОРОННЕЕ

(портрет человека, который за словом в карман не лезет)

(После вопроса шкалы указана линейная корреляция его типного профиля с усредненным профилем полной шкалы свойства. В вопросах с несколькими вариантами ответов ответу «ДА» соответствует вариант №5)

1. Чувствую себя комфортно в незнакомых ситуациях. 0.90
2. Мне нравится работать с ситуациями, которые являются труднопредсказуемыми, неопределенными, многовариантными. 0.83
3. Если продумываю к своему выступлению доклад, то письменно ограничиваюсь лишь несколькими пунктами плана, но полностью текст никогда не пишу - полагаюсь на память и импровизацию при выступлении. 0.81
4. Готовясь к докладу, гораздо больше полагаюсь на свою память, чем на письменную подготовку. 0.71
5. После короткого раздумья могу дать ответ практически на любой вопрос. 0.67
------------------------------—
6. Мне трудно быстро принимать решения. -0.91
7. Часто надолго застреваю на одной мысли. -0.89
8. Мне сложно увидеть иные, альтернативные способы действия в ситуациях - порою я склонен излишне “застревать” мыслями на чем-то одном. -0.89
9. Избегаю стрессовых ситуаций, так как быстро в них устаю, да еще и скорости мысленной реакции у меня для них недостает. -0.85
10. Я знаю, что я умный, но мне обычно трудно показать это другим. -0.85
11. Бываю “вязким” в поведении, мне трудно быстро переключаться мыслями с одного на другое. -0.82
12. Часто бывает такое ощущение, что в мыслях все время отстаю и торможу, не успеваю прогнозировать в разговоре чужие слова и быстро понимать вкладываемые в них смыслы. Оттого любой поворот в разговоре может оказаться для меня неожиданным, вызвать минутную растерянность. -0.81
13. Я медленно осваиваю новые идеи. -0.81
14. Резкие изменения в ситуации порой сбивают меня с толку и вызывают какое-то тормозное состояние. -0.77
15. В учебном материале мне бывало трудно выделять главное - часто всё, включая как мелочи, так и “стержень”, казалось либо одинаков важным, либо одинаково пустым и не важным. -0.73