ВАЖНО: -------------------
-------------------
ХОРОШО РАЗВИТАЯ СИСТЕМА ЭПИЗОДИЧЕСКОЙ ПАМЯТИ - С ДОСТУПНОСТЬЮ ШИРОКОГО КРУГА ВОСПОМИНАНИЙ, С ПРИВЯЗКОЙ ИХ КО ВРЕМЕНИ И КОНТЕКСТУ СОБЫТИЙ, А ТАКЖЕ С ПОСТОЯННЫМ СОПОСТАВЛЕНИЕМ ВОСПОМИНАНИЙ И КАРТИНОК РАЗНЫХ СИТУАЦИЙ И ВРЕМЕН
В.Л.Таланов
(После вопроса шкалы указана линейная корреляция его типного профиля с усредненным профилем полной шкалы свойства. В вопросах с несколькими вариантами ответов ответу «ДА» соответствует вариант №5)
1. Часто сравниваю историческое прошлое с настоящим нашего мира. 0.79
2. Если выдернуть из времени один его отдельный момент, то цельным и завершенным человеком я никогда и никак не получусь - потому что самыми важными для меня являются очень дальние и протяженные временные связи, спрятанные как в воспоминаниях и памятных вещах глубокого прошлого, так и в нереализованной и отдаленной перспективе будущих событий. 0.78
3. В голове у меня всегда работает “синхронизатор событий” - если читаю о каком-то историческом событии, то автоматически вспоминаю и задумываюсь, что в этот момент происходило в других странах, если слышу о каком то важном форуме даже в другом городе, назначенном на определенный день, то сразу соображаю, что это будет за день, чем я в этот день буду заниматься, и т.д., и т.п. 0.77
4. Я помню, что мне рассказывали люди даже несколько лет тому назад. 0.77
5. Я часто вспоминаю в деталях какие-нибудь разговоры и диалоги, в которых участвовал много недель или даже много месяцев тому назад. 0.73
6. В любые 10 минут бодрствования я хоть несколько раз, но обязательно обращаюсь мыслью к каким-то прошлым воспоминаниям. 0.71
7. Ежедневно в деталях и подробностях вспоминаю какие-нибудь давние события своей жизни, мысленно переживая их заново. 0.70
8. Очень хорошо помню, когда именно на протяжении моей жизни произошло то или иное важное событие - культурное, научное, техническое, политическое; легко отправляюсь мыслями в этот год. 0.46
------------------------------------—
9. Когда в школе изучал какую-то эпоху по истории, то я ее так себе и представлял отдельным кусочком только вот в этой стране, а параллельности с одновременными событиями в других странах у меня в голове почти не складывалось. -0.70
10. Я не умею в деталях и подробностях событий и разговоров вспоминать давние события своей жизни - просто не могу. -0.39
================
Данное свойство своими профилями оказывается очень тесно связанным (как мы как-нибудь позднее покажем) еще и с другим психологическим конструктом, называемым “ментализацией” - способностью делать оценки, умозаключения, формулировать и излагать свои мысли. А вместе они связаны еще и с интеллектом (по крайней мере, его самооценкой), а также с интеллектуальной активностью и интеллектуальной амбициозностью. И каждое из этих свойств тоже неизменно имеет в своих профилях наивысший вклад со стороны полюса “процесса”. То есть процесс-результат характеризует не только некое различие в стратегии предпочтения когнитивной сложности (у процессоров) и когнитивной простоты, упрощения (у результаторов), но отражает и некое более общее и глубинное свойство, связанное с интеллектом (причем одновременно как врожденным, так и приобретенным).
Во всяком случае, вопросы, указывающие на тесное взаимодействие респондента в его раннем детстве с более старшими собеседниками (родителями, старшими братьями-сестрами - что развивает детский ум) вполне однозначно показывают львиную долю вклада в соционический профиль этих вопросов тоже со стороны всё того же полюса “процесса”.
