"НАКАЗАНИЯ ОН СЧИТАЕТ БОЛЕЕ ПРЕДПОЧТИТЕЛЬНЫМИ, ЧЕМ ПООЩРЕНИЯ"
СУТЬ АНАЛИЗИРУЕМОГО СВОЙСТВА:
Хорошо реагирует на критику и наказания со стороны, а на похвалу и поощрение реагирует слабо (нет должного тяготения к удовольствиям). Ту же механику воздействий, с предпочтением наказаний над поощрениями и плетки над пряником, он транслирует и на чужие мотивации, когда стремится управлять ими.
Первая возможная физиологическая причина свойства в том, что у самого субъекта хорошо развиты и формируют ценностную сферу преимущественно правополушарные корковые механизмы отталкивания от нежелательного, и плохо развиты левополушарные механизмы позитивного притяжения к цели; вторая и третья возможные причины - слабая чувствительность к боли и повышенный выброс приятных эндорфинов в ответ на стресс, четвертая возможная причина – низкий выброс дофамина в ответ на позитивные стимулы. Вторая, третья и четвертая причины не противоречат между собою и не противоречат первой – они могут ее как дополнять, так даже в своей сумме и формировать.
===============
Некомпетентность субъекта относительно входящих позитивных стимулов (то есть направленных на себя поощрений и удовольствий):
1. В детстве (в начальной школе) я почти не ел сладкого - просто не любил и не тянуло. 0.90
2. Я не испытываю наслаждения от любимых продуктов. 0.90
3. В детстве я был равнодушен к шоколаду, и конфет почти не ел, да и сильно сладкий чай не любил. 0.86
4. Мой мир - черно-белый, просто расслабленно наслаждаться чем-то красивым не умею. 0.86
5. Верно, что почти не испытываю удовольствия от еды, и после еды мое настроение ничуть не лучше. 0.84
6. Обычно я легко подавляю и контролирую все несвоевременные потребности организма. 0.78
7. Я равнодушен к благодарностям и похвалам, это для меня слабый стимул. 0.74
-----------------------------------------—
8. Практически ни одного дня не обходится, чтобы у меня в памяти не всплыло в подробностях какое-нибудь далекое приятное воспоминание. -0.92
9. Высокий уровень жизни важнее, чем быть великой военной державой. -0.87
10. В 8-11 летнем возрасте я очень любил конфеты и иные сладости. -0.86
11. Для моей мотивации более всего важно, чтобы близкие замечали и отмечали мои успехи и заслуги. -0.85
12. В неопределенных ситуациях мне часто нужны люди, которые меня поддержат и подбодрят. -0.84
13. Соски являются у меня сильной эрогенной зоной (если их лижут или целуют). -0.83
14. Могу за минуту вспомнить в ярких подробностях больше трех счастливых переживаний своей жизни. -0.77
15. От чужого рассказа о том, как все будет вкусно, приятно и уютно, расслабляюсь и будто погружаюсь в транс. -0.77
16. Мне обычно очень трудно оторваться от занятия, которое мне приятно. -0.73
17. Честная чужая похвала для меня дороже денег. -0.71
18. Если на моем примере, то похвала и искренняя благодарность - это лучшая мотивация -0.62
—--------------
Некомпетентность субъекта относительно исходящих позитивных стимулов (то есть направленных от субъекта на других людей поощрений):
1. По сравнению с другими людьми для меня в общении более свойственна холодность, чем теплота. 0.91
2. Бесполезно пытаться искать симпатии людей - некоторые люди всё равно будут тебя неизменно ненавидеть и ставить тебе палки в колёса. 0.87
3. Верно, что никогда специально не ищу расположения окружающих, потому же не стремлюсь их хвалить или выглядеть приятным. 0.63
4. Когда кого-то хвалю, порой сам себе кажусь неубедительным. 0.61
------------------------—
5. Тянусь к способным и неординарным личностям, при этом я лёгок и доброжелателен в общении, своей искренностью и теплотой располагаю их к доверию. -0.93
6. Люблю хвалить, легко нахожу во всем что-нибудь обнадеживающее и оптимистическое. -0.85
7. Мне нравится с кем-нибудь обмениваться похвалами и любезностями в интернете. -0.81
8. Если меня похвалили, то потом при случае непременно похвалю этого человека за что-нибудь в ответ. -0.73
9. Я лучше многих своих знакомых умею расхвалить какую-нибудь вещь. -0.71
10. В интернете всегда не упускаю возможность похвалить кого-нибудь за что-нибудь, если есть повод. -0.62
----------------
Компетентность во входящих негативных стимулах (наказаниях):
1. Без проблем общаюсь с людьми, склонными хмуриться или гневаться. 0.86
2. Если нет стресса или какого-нибудь физического напряжения на грани измора, начинаю чувствовать себя лениво и депрессивно. 0.78
----------------------—
3. Ругань и критика убивают во мне амбиции и желание что-то делать. -0.93
4. Внешняя угроза обычно вызывает у меня самое первое трудноудержимое желание немедленно куда-то бежать и спасаться. -0.93
5. Легко раздражаюсь и иногда вижу обиду даже там, где её нет. -0.92
6. Атмосфера страха и взысканий надолго отбивает у меня охоту чему-то учиться. -0.88
7. Чтобы от меня чего-то добиться, меня надо хвалить - чтобы меня замотивировать, ругать меня бесполезно. -0.87
8. Легко раздражаюсь на обиды. -0.87
9. Страх наказания должен использоваться в качестве стимула как можно реже, а лучше не использоваться вообще. -0.76
—----------------------
Компетентность в исходящих негативных стимулах (наказаниях):
1. Мне иногда нравится доводить человека до уныния. 0.92
2. От преступлений и безделья абсолютное большинство людей удерживается только страхом. 0.92
3. Меня восхищают люди типа Сталина, Наполеона, Ивана Грозного, Чингиз-хана. 0.90
4. Болезненные физические наказания помогают правильному воспитанию детей. 0.90
5. Почти каждый человек достоин того, чтобы его унизили или по крайней мере сказали ему в лицо всю нелицеприятную правду о нём. 0.89
6. Тревога и депрессия некоторых моих приятелей и близких иногда поднимают мое собственное настроение. 0.89
7. Если люди живут без страха перед наказанием, они как правило превращаются в разнузданных животных. 0.88
8. Чтобы внедрить в людские головы правильные вещи, полезно и необходимо насилие. 0.87
9. Мне нравится одергивать или наказывать тех, кто чрезмерно “высовывается” или нарушает установленный порядок. 0.87
10. Чем больше в обществе страха, тем больше в нем благоденствия и порядка. 0.86
11. Мне понравилось бы быть управляющим или надсмотрщиком на кофейной плантации 19-го века. 0.85
12. Мне нравится стыдить людей. 0.85
13. Мне нравится что-нибудь запрещать, или нравится контролировать, как люди соблюдают какие-нибудь запреты. 0.83
14. Мне очень подошла бы работа прокурора, следователя или цензора. 0.79
15. Мне понравилась бы работа надсмотрщика на плантациях. 0.74
---------------------------------—
16. Страх наказания должен использоваться в качестве стимула как можно реже, а лучше не использоваться вообще. -0.93
17. Если кого-то на моих глазах подвергают жестокому или унизительному обращению, то в душе поднимается злость, и сразу портится настроение. -0.88
18. Стараюсь, чтобы никто от моих действий не чувствовал себя обиженным. -0.79
-------------
Суммарный баланс компетентности по негативным и позитивным стимулам (как входящим, так и исходящим) - итоговое предпочтение наказаний над поощрениями (как по отношению к себе - входящие стимулы, так и по отношению к другим - исходящие стимулы):
1. В детстве (в начальной школе) я почти не ел сладкого - просто не любил и не тянуло. 0.93
2. От преступлений и безделья абсолютное большинство людей удерживается только страхом. 0.92
3. Тревога и депрессия некоторых моих приятелей и близких иногда поднимают мое собственное настроение. 0.91
4. Мой мир - черно-белый, просто расслабленно наслаждаться чем-то красивым не умею. 0.91
5. Я не испытываю наслаждения от любимых продуктов. 0.90
6. Мне иногда нравится доводить человека до уныния. 0.87
7. В детстве я был равнодушен к шоколаду, и конфет почти не ел, да и сильно сладкий чай не любил. 0.87
8. Болезненные физические наказания помогают правильному воспитанию детей. 0.87
9. Меня восхищают люди типа Сталина, Наполеона, Ивана Грозного, Чингиз-хана. 0.86
10. Почти каждый человек достоин того, чтобы его унизили или по крайней мере сказали ему в лицо всю нелицеприятную правду о нём. 0.85
11. Чтобы внедрить в людские головы правильные вещи, полезно и необходимо насилие. 0.83
12. Верно, что почти не испытываю удовольствия от еды, и после еды мое настроение ничуть не лучше. 0.83
13. Что бы вы предпочли делать за одни и те же деньги? 1) Руководить приютом для бездомных животных 5) Заниматься дрессировкой служебных собак 0.83
14. Обычно я легко подавляю и контролирую все несвоевременные потребности организма. 0.82
15. По сравнению с другими людьми для меня в общении более свойственна холодность, чем теплота. 0.82
16. Мне нравится одергивать или наказывать тех, кто чрезмерно “высовывается” или нарушает установленный порядок. 0.81
17. Чем больше в обществе страха, тем больше в нем благоденствия и порядка. 0.81
18. В общении я более склонен к колкости, чем к поддержке. 0.80
19. Если люди живут без страха перед наказанием, они как правило превращаются в разнузданных животных. 0.80
20. Мне очень подошла бы работа прокурора, следователя или цензора. 0.80
21. Под угрозой порицания или какого-то штрафа люди обычно обучаются быстрее, чем при стимулировании похвалой и наградой. 0.79
22. Мне понравилось бы быть управляющим или надсмотрщиком на кофейной плантации 19-го века. 0.75
23. Мне нравится стыдить людей. 0.73
24. Бесполезно пытаться искать симпатии людей - некоторые люди всё равно будут тебя неизменно ненавидеть и ставить тебе палки в колёса. 0.72
25. Мне понравилась бы работа надсмотрщика на плантациях. 0.72
26. Если нет стресса или какого-нибудь физического напряжения на грани измора, начинаю чувствовать себя лениво и депрессивно. 0.70
27. Мне нравится что-нибудь запрещать, или нравится контролировать, как люди соблюдают какие-нибудь запреты. 0.67
28. Хвалить меня обычно без толку, а вот после ругани некоторое время всё обычно делаю лучше прежнего. 0.66
29. Я равнодушен к благодарностям и похвалам, это для меня слабый стимул. 0.61
30. Без проблем общаюсь с людьми, склонными хмуриться или гневаться. 0.61
31. Хорошее качество работы само подразумевается, поэтому гораздо чаще «разношу» исполнителей, чем хвалю. 0.44
32. Верно, что никогда специально не ищу расположения окружающих, потому же не стремлюсь их хвалить или выглядеть приятным. 0.37
33. Когда кого-то хвалю, порой сам себе кажусь неубедительным. 0.29
------------------------------—
34. Практически ни одного дня не обходится, чтобы у меня в памяти не всплыло в подробностях какое-нибудь далекое приятное воспоминание. -0.91
35. Если кого-то на моих глазах подвергают жестокому или унизительному обращению, то в душе поднимается злость, и сразу портится настроение. -0.89
36. В 8-11 летнем возрасте я очень любил конфеты и иные сладости. -0.88
37. Высокий уровень жизни важнее, чем быть великой военной державой. -0.87
38. Страх наказания должен использоваться в качестве стимула как можно реже, а лучше не использоваться вообще. -0.84
39. Ругань и критика убивают во мне амбиции и желание что-то делать. -0.82
40. От чужого рассказа о том, как все будет вкусно, приятно и уютно, расслабляюсь и будто погружаюсь в транс. -0.82
41. Атмосфера страха и взысканий надолго отбивает у меня охоту чему-то учиться. -0.78
42. Для моей мотивации более всего важно, чтобы близкие замечали и отмечали мои успехи и заслуги. -0.77
43. Внешняя угроза обычно вызывает у меня самое первое трудноудержимое желание немедленно куда-то бежать и спасаться. -0.77
44. Соски являются у меня сильной эрогенной зоной (если их лижут или целуют). -0.76
45. В неопределенных ситуациях мне часто нужны люди, которые меня поддержат и подбодрят. -0.76
46. Чтобы от меня чего-то добиться, меня надо хвалить - чтобы меня замотивировать, ругать меня бесполезно. -0.75
47. Стараюсь, чтобы никто от моих действий не чувствовал себя обиженным. -0.75
48. Мне обычно очень трудно оторваться от занятия, которое мне приятно. -0.74
49. Тянусь к способным и неординарным личностям, при этом я лёгок и доброжелателен в общении, своей искренностью и теплотой располагаю их к доверию. -0.73
50. Люблю хвалить, легко нахожу во всем что-нибудь обнадеживающее и оптимистическое. -0.71
51. Легко раздражаюсь и иногда вижу обиду даже там, где её нет. -0.70
52. Могу за минуту вспомнить в ярких подробностях больше трех счастливых переживаний своей жизни. -0.69
53. Если меня похвалили, то потом при случае непременно похвалю этого человека за что-нибудь в ответ. -0.66
54. Честная чужая похвала для меня дороже денег. -0.66
55. Легко раздражаюсь на обиды. -0.66
56. Похвала в учебе гораздо более сильный стимул, чем порицание - по крайней мере, на моем опыте. -0.66
57. Мне нравится с кем-нибудь обмениваться похвалами и любезностями в интернете. -0.62
58. Если на моем примере, то похвала и искренняя благодарность - это лучшая мотивация -0.54
59. В интернете всегда не упускаю возможность похвалить кого-нибудь за что-нибудь, если есть повод. -0.44
60. Я лучше многих своих знакомых умею расхвалить какую-нибудь вещь. -0.37
==================
АНАЛИЗ ВЕРОЯТНЫХ ФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ПРИЧИН СВОЙСТВА:
Все четыре вероятных физиологических причины своими профилями скоррелированы положительно с рассматриваемым свойством (см. последние три таблицы). Наибольшую корреляцию с профилем предпочтения наказаний имеют низкая чувствительность к боли (R=0,73) и низкий дофамин (R=0,58). Однако и свойства повышенных эндорфинных выбросов и вероятного правополушарного доминирования передних отделов коры (с сопутствующим акцентом на обработке мотивов избегания, а не позитивного стремления к цели) тоже имеют со свойством предпочтения наказаний положительную корреляцию профилей, а следовательно, тоже могут как причинные факторы вносить в него толику своего вклада.
В частности, правополушарная фиксация на недостатках - это единственная причина из рассматриваемых четырех, которая может обеспечить свойству предпочтения наказаний присущий ему полюс соционического негативизма. И надо думать, именно она ему этот полюс и обеспечивает.
----------------------------
В.Л.Таланов
